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Im Rahmen des schulinternen Lernformats „Sewi“ setzen sich Schülerinnen und Schüler der siebten Klassenstufe intensiv mit den 17 Nachhaltigkeitszielen (SDGs) der Vereinten Nationen auseinander. Mit dem Ziel, den Lebensraum für Mensch und Tier aktiv zu verbessern und globale Verantwortung auf loka
Ungleichheit:
Im Rahmen des Lernformats „Sewi“ setzen sich Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 7 der Burgschule Köngen intensiv mit Themen rund um Nachhaltigkeit, soziale Gerechtigkeit und globale Verantwortung auseinander. Als Grundlage für ihre Arbeit dienen die 17 Nachhaltigkeitsziele (SDGs) der Verei
Im Rahmen des Lernformats „Sewi“ (Nachhaltigkeit, soziale Gerechtigkeit und globale Verantwortung) setzten sich Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 7 intensiv mit den 17 Nachhaltigkeitszielen (SDGs) der Vereinten Nationen auseinander.
Das Projekt der Burgschule Köngen wurde im Rahmen des Lernformats „Sewi“ von Schülern der siebten Klassenstufe durchgeführt. Orientiert an den Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen setzten sich die Jugendlichen das Ziel, die Plastikvermeidung und das Recycling innerhalb ihrer Schulgemeinsc
Das Projekt „Müllsammelaktion“ der Burgschule Köngen wurde im Rahmen des schuleigenen Lernformats „Sewi“ von Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe 7 durchgeführt. Grundlage für diese Initiative bilden die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen, wobei sich die Jugendlichen insbesonder
Die Schüler setzten sich intensiv mit den Inhalten der Ziele für hochwertige Bildung, Geschlechtergleichheit sowie nachhaltige Städte und Gemeinden auseinander. Ein wesentlicher Teil des Projekts bestand darin, dieses Wissen an jüngere Kinder weiterzugeben. Hierfür erarbeiteten die Jugendlichen e
Die Diakonie fördert mit dem „MachMit! Award 2025“ soziales Engagement.
Die Schule nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil, ist Teil des Schulnetzwerkes Lernort für Demokratie und ist eine Vielfaltcoach-Schule.
Das Zeltlager KJG St. Georg schlägt dieses Jahr seine Zelte in Untersambach im Landkreis Kitzingen bei Würzburg auf. Von Wald und Wiesen umgeben, bietet unser Zeltplatz die perfekten Voraussetzungen für einen unvergesslichen Sommer.
In der Studie „Jugend im Ländlichen Raum“ wird deutlich, dass Jugendliche im ländlichen Raum eine besondere Perspektive auf ihre Heimat haben, ihre Ideen aber oft zu wenig in Entscheidungsprozesse einbezogen werden.
Das Mörike-Gymnasium Esslingen nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil und ist Teil des Schulnetzwerkes Lernort für Demokratie sowie Vielfaltcoach-Schule.
Die Schule nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil und ist "Vielfaltcoach-Schule".
Freie Waldorfschule Ludwigsburg ist "Vielfaltcoach-Schule"
Das Max-Planck-Gymnasium Schorndorf nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil und ist "Vielfaltcoach-Schule".
Die Schule nimmt am Jugendbegleiter-Programm teil und ist "Vielfaltcoach-Schule".
Die Tulla-Realschule Kehl ist Teil des Schulnetzwerkes Lernort für Demokratie und ist "Vielfaltcoach-Schule".
Der „KI-Ideenwettbewerb“ fördert die Auseinandersetzung mit KI. Zentral ist die Frage, wann KI wirklich ein Gamechanger ist und wann nicht.
Im Vorfeld der Landtagswahl 2026 gestalteten Jugendliche aus dem Landkreis Biberach ein eigenes Medienprojekt, in dem sie Landtagskandidat*innen aus dem Wahlkreis Biberach zu Themen befragten, die junge Menschen besonders bewegen – darunter Bildung, Klimaschutz und Digitalisierung.