style="FONT-SIZE: 11pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt">Das Buch zum
Projekt:

style="BORDER-RIGHT: windowtext 0.5pt solid; PADDING-RIGHT: 4pt; BORDER-TOP: windowtext 0.5pt solid; PADDING-LEFT: 4pt; PADDING-BOTTOM: 1pt; BORDER-LEFT: windowtext 0.5pt solid; PADDING-TOP: 1pt; BORDER-BOTTOM: windowtext 0.5pt solid">

style="BORDER-RIGHT: medium none; PADDING-RIGHT: 0cm; BORDER-TOP: medium none; PADDING-LEFT: 0cm; PADDING-BOTTOM: 0cm; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; BORDER-LEFT: medium none; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: medium none; mso-outline-level: 1; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt">
style="FONT-SIZE: 11pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt">Gerhard Hess;
Wolfgang Ilg; Martin Weingardt

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style="FONT-SIZE: 11pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt">Kompetenzprofile.
Was Professionelle in der Jugendarbeit können sollen und wie sie es
lernen. Juventa-Verlag, 2004.

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style="FONT-SIZE: 11pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt">Erscheinungsdatum:
15.10.2004

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style="FONT-SIZE: 11pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt">ISBN
3-7799-2121-9

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style="FONT-SIZE: 11pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt">Preis: 15,00
Euro

 

style="FONT-SIZE: 11pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt">Professionelle
Mitarbeiterinnen und Mit­arbeiter in der Jugendarbeit sehen sich
einer Fülle von Anforderungen gegen­über: Sie sind oft Animateure
und Ver­waltungsexperten, Bezugspersonen und Berater in einem. Für
ein so weit gefass­tes Berufsbild werden spezifische Kom­petenzen
benötigt. Was also muss ein Profi der Jugendarbeit können, um seine
Sache gut zu machen?

 

style="FONT-SIZE: 11pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt">In der
evangelischen Jugendarbeit in Württemberg wurden rund 150
Haupt­amtliche und deren Vorgesetzte befragt, welche Kompetenzen in
der Berufspraxis besondere Relevanz besitzen. Die empiri­schen
Ergebnisse fokussieren den heraus­ragenden Stellenwert sozialer und
perso­naler Kompetenzen. Begleitend erfolgte eine Erhebung der
faktisch erworbenen Fähigkeiten unter Studierenden an fünf
Ausbildungsstätten, die für den gemeinde- und jugendpädagogischen
Bereich ausbilden. Ein innovatives Bil­dungsmodul zeigt auf, wie
durch explora­tive Lernformen die Kompetenzbildung praxisbezogen
und komplexitätsorientiert geschehen kann.

 

style="FONT-SIZE: 11pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt">Die Autoren
verfügen über profunde Praxiserfahrung im Bereich der Jugendarbeit
und in der Ausbil­dung von Hauptamtlichen für die Jugendbildung.
Von verschiedenen Disziplinen her kommend ermöglicht ihre
Herangehensweise vielfältige Perspektiven auf ein Thema, das für
die Zukunft der Jugendarbeit von erheblicher Bedeutung
ist.