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- (-) Interkulturelles Lernen-Filter entfernen Interkulturelles Lernen
B.u.S. – Bildung und Spaß ist ein bundesweit durchgeführtes Projekt der Türkischen Gemeinde in Deutschland (TGD) mit drei Standorten (Berlin, Kiel, Stuttgart), das in enger Zusammenarbeit mit dem Jugendverband der TGD Young Voice TGD umgesetzt wird.
Die Interkulturelle Jugend-Theater-Arbeit „Props – Place to Play“ startete in den Osterferien im Generationenhaus Heslach in eine neue Runde im Stuttgarter Süden. Dieses Mal mit dem Schwerpunkt Improvisation / Impro-Theater sowie Masken, Musik und Tanz!
In dem Filmprojekt begegnen sich Jugendliche unterschiedlicher Herkunft um sich mit dem Thema gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit auseinanderzu-setzen, eigene Erfahrungen diesbezüglich auszutauschen und einen Kurzfilm zum Thema zu drehen.
In einem politisch-kulturellem Workshop erleben und erarbeiten sich Jugendliche im Alter von 15 bis 16 Jahren was es bedeutet aufgrund seiner/ihrer Herkunft diskriminiert zu werden. Als programmatische Unterstützung dient die literarische Vorlage von Anja Tuckermann: "Mano.
Ferien sind die schönste Zeit des Jahres, auch für alle Kinder und Jugendlichen. Raus in die Welt und Neues entdecken und dabei gleichaltrige Leute kennen lernen, fremde Länder und Landschaften entdecken, Spaß, Abenteuer und eine Zeit erleben, von der man wieder ein Jahr träumen kann.
Knapp 60 spannende Urlaube in ganz Europa für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene aus ganz Baden-Württemberg bietet das Freizeitenprojekt vom "Arbeitskreis ökologische Kinder- und Jugendfreizeiten".
Unser Projekt Bridges Camp
Die Deutsch-Türkische Gesellschaft e.V. (dtg) in Stuttgart stellt es sich seit ihrer Gründung im Jahr 1987 zur Aufgabe, Begegnungen auf vielfältigen Ebenen zwischen Türken mit und ohne deutschen Pass und Deutschen bzw. Stuttgartern unterschiedlicher Herkunft zu ermöglichen.
WERKRAUM: Karlsruhe gemeinnütziger e.V.
freie Organisation für Theater, Film und Soziales
Träger der außerschulischen Jugendbildung
Träger der freien Jugendhilfe
Unser Projekt startete bereits im vergangenen Schuljahr. Die Klassenlehrerinnen und die Schulsozialarbeiterin hatten die Grundidee, dass sie gerne gemeinsam mit den Schülerinnen und Schüler eine Patenschaft für ein Kind in einem anderen Land übernehmen wollten.
Im zwei-wöchige Projekt „Lern-Camp“ wurden sowohl schulische als auch freizeitpädagogische Inhalte vermittelt. Die Teilnehmergruppe bestand dabei aus leicht bis stark traumatisierte Kinder und Jugendliche aus Ländern wie Syrien, Eritrea und Afghanistan. Das Projekt des ianua projekt e.V.
Ein breites zivilgesellschaftliches Bündnis hat sich in Schorndorf zusammengefunden um das koloniale Erbe, das wir in unserer Gesellschaft tragen, rassistische Bilder, die wir erlernen, aufzudecken und zur Sprache zu bringen.
Das Diakonische Werk des Evang. Kirchenbezirks Konstanz ist auf vielen Gebieten der Sozialen Arbeit aktiv.
Im Rahmen einer offenen Jugendarbeit bieten wir ein Projekt an, das für alle Jugendliche im Einzugsbereich offen ist.
Die DGB-Jugend ist ein eigenständiger Jugendverband. Als Dachverband ist er politisch unabhängig, aber nicht neutral. Der Verband vertritt die Interessen der Mitglieder im Landesjugendring, Stadtjugendringen und Kreisjugendringen sowie in diversen Ausschüssen.
Das Centre Culturel Français Freiburg sieht sich als Vermittler und Träger französischer Kultur und Sprache in Deutschland und arbeitet mit vielen kulturellen Einrichtungen der Stadt und Umgebung zusammen, zum Beispiel Frankreich-Zentrum der Universität, Galerien, Theater, Museen, Kinos, Jazzhaus
Camphill Schulgemeinschaften sind Heimsonderschulen für körper-, geistig- und mehrfach behinderte Kinder und Jugendliche.
Unser Projekt Bridges Camp
Die Idee ist einfach und gut: Jugendliche suchen sich selbständig einen Arbeitsplatz und jobben am 05.12., dem internationalen Tag des Ehrensamts, einen Tag dort. Der Arbeitslohn wird einem guten Zweck gespendet.
Mit unseren Solidaritätsaktionen unterstützen wir den Kinderhort "Centro La Bota" in dem aktuell etwa 35 Mädchen und Jungen indigener und afroecuadorianischer Herkunft im Alter von fünf bis zwölf Jahren, die tagsüber ohne elterliche Aufsicht sind, betreut werden.